Over het IHP gemeente Schouwen-Duiveland

Wat maakt het IHP van Schouwen-Duiveland bijzonder?

Het Integraal Huisvestingsplan Schouwen-Duiveland 2026-2041 (IHP) is meer dan een investeringsagenda voor schoolgebouwen. Het vormt een gezamenlijke langetermijnvisie van gemeente, schoolbesturen en kinderopvangorganisaties op toekomstbestendig, inclusief en thuisnabij onderwijs.

Voor een uitgestrekte eilandgemeente als Schouwen-Duiveland is de aanwezigheid van scholen in de verschillende kernen van grote maatschappelijke betekenis. Een school is vaak veel meer dan alleen een plek waar onderwijs wordt gegeven. Zij vormt een ontmoetingsplek voor kinderen, ouders en andere inwoners en draagt bij aan de sociale samenhang, aantrekkelijkheid en leefbaarheid van een dorp. Het behoud van thuisnabij onderwijs en daarmee, waar mogelijk, het behoud van scholen in de kernen, is daarom een belangrijk uitgangspunt van het IHP. Hiermee wil de gemeente niet alleen goed en bereikbaar onderwijs bieden, maar ook bijdragen aan sterke en vitale dorpen op het eiland.

Daarnaast loopt het IHP vooruit op de ontwikkeling naar inclusiever onderwijs. De landelijke beleidslijnen en de daaruit voortvloeiende ruimtelijke en functionele eisen moeten de komende jaren nog nader worden uitgewerkt. Met dit IHP willen de gemeente en de schoolbesturen hierop anticiperen. Bij nieuwbouw- en vernieuwbouwprojecten wordt daarom, wanneer dit per project nader wordt onderbouwd, extra ruimte mogelijk gemaakt. Zo voorkomen we dat nieuwe schoolgebouwen al op korte termijn onvoldoende aansluiten bij toekomstige eisen en bieden we ruimte om de nog nader te definiëren onderwijs-, ondersteunings- en huisvestingsconcepten voor inclusiever onderwijs te realiseren. Zeer belangrijk uitgangspunt is dat kinderen zoveel mogelijk thuisnabij en binnen hun eigen omgeving (dus op het eigen eiland!) passend onderwijs kunnen volgen.

Een ander onderscheidend onderdeel is het concept Speellokaal+. Waar mogelijk en wenselijk wordt niet gekozen voor een traditioneel speellokaal, maar voor een ruimere en multifunctionele voorziening.

Deze biedt extra mogelijkheden voor bewegingsonderwijs, motorische ontwikkeling, inclusief onderwijs en gezamenlijk gebruik door meerdere scholen en kinderopvangorganisaties. Hiermee wordt de beschikbare ruimte optimaal benut en ontstaat een toekomstbestendige voorziening die aansluit bij de veranderende onderwijspraktijk.

Tot slot onderscheidt het IHP zich doordat het niet alleen een beleidsdocument is, maar ook de basis vormt voor de gezamenlijke uitvoering. Gemeente, schoolbesturen en kinderopvangorganisaties hebben afspraken gemaakt over samenwerking, projectorganisatie, besluitvorming, monitoring en risicobeheersing. Daarmee vormt het IHP een gezamenlijk uitvoeringskader voor de komende jaren.